2021-2022 ուսումնական տարվա հաշվետվություն

2021-2022 ուստարում իրականացվելիք աարկայական ծրագրերն ու մոդուլները կազմվել են պետական չափորոշչի հիման վրա: Հաշվի անելով նախագծային մոտեցումը յուրաքանչյուր թեմայի վերջում ավելացվում են այն նախագծերը, որոնք իրականացվելու են տվյալ թեմայի շրջանակներում:

2021-2022 ուսումնական տարվա ծրագրերն ու մոդուլները ներկայացնեմ ստորև.

Читать далее

2021-2022 ուստարի

Անհատական աշխատաժամանակ

Մոդուլներ և ուսումնական ծրագրեր

2021-2022 ուստարվա նախատեսվող նախագծերի փաթեթ

2021-2022 ուստարի

2021-2022 ճամփորդություններ

2021-2022 նախագծեր

Ինքնակրթություն

<<Մաթեմատիկա>> ամսագրի ամենշաբաթյա հավաք և աշխատանքներ

<<Մաթեմատիկա>> ամսագրի օրացույց

Ուսումնական շրջաններ․ նախագծեր և ճամփորդություններ

Ապրիլյան նախագծեր

Այլ աշխատանքներ․ Հանրային աուդիտ։

SMM դասընթաց Ալիս Շարաֆյանի հետ

Դասընթացի օրը/ժամը․ մարտի 10, ժամը 13։30

Դասընթացի վայրը․ Քոլեջ, Վերնատուն 

Դասընթացավար․ ԵՀՀ կողմից հրավիրված մասնագետ՝ Ալիս Շարաֆյան

Կոնտակտներ․ (+374 55) 166 886;  sharafyanalice@gmail.com

Դասընթացի նախագիծը՝ հղումով։

Դասընթացի համար նախօրոք հավաքագրված հարցերը՝ հղումով։

Читать далее

Մարտ ամսվա նախագծային աշխատանքներ

Նախագծեր․

Այլ աշխատանքներ․

«Պի» թվի տոն։ Մարտի 14-Ապրիլի 8։ «Ձոն». տեխնոլոգիական ստուգատեսի նախագիծ։

Ինչու՞ է անհրաժեշտ մաթեմատիկան։

Նախագծի ժամկետը․ Մարտի 14- Ապրիլի 8

Նախագծի մասնակիցները․ Քոլեջի 1-ին կուրսի ուսանողներ

Նախագծի նպատակը․ Ծանոթանալ «Պի» թվին, բացահյտել նրա գաղտնիքները, հաշվարկման ձևերը։

Նախագծի ընթացքը․ Ուսանողները կատարում են հետազոտություն, թարգմանություններ «Պի» թվի վերաբերյալ, դուրս են գրում հետաքրքիր փաստեր «Պի» թվի մասին, բերում են «Պի» թվի դուրս բերման օրինակներ, բացատրում են, թե ինչու է «Պի» թվի տոնը նշվում Մարտի 14-ին և այլն։ Աշխատանքների արդյունքները հրապարակվում են բլոգներում։

Читать далее

Փետրվարյան ֆլեշմոբի որոշ խնդիրների լուծումներ։

Երկրորդ մակարդակ

5. Արշավի վեց մասնակիցներից քանի՞ ձևով կարող ենք ընտրել 1 առաջապահ և 1 հետապահ:

Լուծում՝

Եթե առաջին մասնակիցը առաջապահ է, ապա ունենք ևս 5 մասնակից, որոնք կարող են լինել հետապահ։ Այսպես կարող է լինել յուրաքանչյուր մասնակցի համար, հետևաբար 1 առաջապահ և 1 հետապահ կկարողանանք ընտրել 5*6=30 ձևով։

Պատասխան՝ 30։

6. Տրված 6 քարտերը դասավորիր այնպես, որ ստանաս 5-ի պատիկ հնարավոր ամենամեծ թիվը, որի հազարավորների կարգում գրված թվանշանը 2 անգամ մեծ է տասնավորների կարգում գրված թվանշանից։

Читать далее

Ուսանողի ակտիվության ամփոփման աշխատանքներ անհատական նախագծերով

Նախագծի ժամկետը․ Փետրվար — մայիս 2022

Նախագծի մասնակիցները․ Քոլեջի ուսանողներ

Նախագծի նպատակը․ Կատարել ինքնուրույն հետազոտական և մասնագիտական ուսուցման արդյունքները ամփոփող աշխատանքներ, որոնք կպարունակեն տեղեկատվություն ամենաքիչը 3 աղբյուրից վերցված՝ չհաշված վիքիպեդիան, ամենաքիչը 10 տպագրական էջի սահմաններում։

Նախագծի ընթացքը․ 

Читать далее

Երրորդ ուսումնական շրջան

Փետրվար

Նախագծեր

Մարտ

Նախագծեր

Այլ աշխատանքներ՝

Ապրիլ

Նախագծեր

Այլ աշխատանքներ․ Հանրային աուդիտ։

Մայիս

Նախագծեր