27․09 — Աշխատանք նախագծով՝ Teams հարթակ։
28․09-01․10 — Անկյան ռադիանային չափը։ Առ․ Էջ 26-ից 69-79, լրացուցիչ՝ 80, 81։
29․09 — Մաթեմատիկական ֆլեշմոբ։
Շաբաթվա աշխատանքը պետք է կատարվի բլոգում։ Աշխատանքի հղումը ինձ ուղարկվի Outlook մեյլային համակարգով հրապարակելուց հետո։ Հակառակ դեպքում աշխատանքը համարվում է չկատարված կամ արտագրված։
Աշխատանքը կատարել են հետևյալ սովորողները․
Читать далее
Աշխատարանի անվանումը․ Գործարար հաղորդակցման հմտություններ
Նախագծի ժամկետը․ Սեպտեմբեր-Դեկտեմբեր
Դասընթացը կմեկնարկի 14/10-ին՝ հինգշաբթի, ժամը 15։30-17։30, 16/10-ին՝ շաբաթ, 17։00-19։00։ Այնուհետև յուրաքանչյուր հինգշաբթի և շաբաթ նույն գրաֆիկով։
Նախագծի անցկացման վայրը․ <<Մխիթար Սեբաստացի Կրթահալիրի>> Պետական Քոլեջ (Անդրանիկի 92/1)
Նախագծի մասնակիցները․ աշխատարանի մասնակցության հայտը լրացրած քաղաքացիներ, Քոլեջի ուսանողներ, դասավանդողներ, այլ ցանկացողներ։
Նախագծի/ծրագրի նկարագրությունը։
Читать далееՇաբաթվա առաջադրանք՝ 22․09-25․09 — Իրական թվերի n-րդ աստիճանի արմատ։ Առ․ դասագրքից — 38, 39, 46-51, 54, 58, 59, 61-66։ Լրացուցիչ — 67, 68։
Շաբաթվա աշխատանքը պետք է կատարվի գուգլ դոքսում։ Աշխատանքի հղումը պետք է տեղադրվի բլոգում և ինձ ուղարկվի բլոգի համապատասխան հղումը՝ Outlook մեյլային համակարգով։
Աշխատանքը կատարել են հետևյալ սովորողները․
Читать далееԱռաջին ուսումնական շրջանը սկսվեց օգոստոսյան ճամփորդություններով․ Վաղաշենի եռօրյա վրանային ճամբարը, Կոշի ամրոցի նվաճումը։ Առաջին շրջանն առատ էր նախաձեռնություններով և նախագծերով։ Թիմային համակարգված աշխատանքի շնորհիվ սկիզբ դրվեց աշխատարաններին, իսկ ես համակարգել եմ Գործարար հաղորդակցման հմտություններ աշխատարանը։ Աշխատարաններն առհասարակ այս ուսումնական տարում դարձան ձեռքբերում բոլորիս, նաև կրթահամալիրի համար։ Քովիդը, ճիշտ է, փորձեց մեզ խանգարել, սակայն համակարգված հեռավար աշխատանքի շնորհիվ կարողացանք տեղավորվել ինչպես ժամանակի մեջ, այնպես էլ հասցրինք ամբողջ դասընթացի ծրագիրը յուրացնել։
Կարևորելով նաև լաբորատոր գործնական ուսուցումը՝ Նախադպրոցական կրթություն 3-րդ կուրսի ուսանողների հետ իրականցրեցինք նաև Մասնագիտական նախագծեր պարտեզի խմբերում, որի ընթացքում ուսանողները ինքնուրույն կազմեցին խաղային նախագծեր պարտեզի խմբերի համար, իրականացրին ուսումնական նախագծերը, սովորեցին ամփոփել, գնահատել իրենց իսկ կատարած աշխատանքները, ձեռք բերեցին գործնական աշխատանքի հմտություններ։ Նախագիծը շարունակական է, խաղերի փաթեթը դեռ համալրվելու է։
Ֆլեշմոբյան աշխատանքները, որպես ուսումնական գործունեության անբաժան մաս, անընդհատ իրականացվում են, ուսանողները ակտիվ մասնակցում են սովորողների առաջադրվող խնդիրների կազմման գործընթացում, ակտիվորեն մասնակցում են մաթեմատիկական ֆլեշմոբին։
Ստորև ներկայացնում եմ առաջին ուսումնական շրջանում կատարած նախագծային աշխատանքներս, ճամփորդությունները և այլ աշխատանքներ ըստ ամիսների։
Նախագծեր
Ճամփորդություններ
Մաթեմատիկական բլոգ 